Nuestra Casa de Estudios lidera el diálogo para fortalecer estrategias de inclusión en el país.
El evento se desarrolló en el marco del convenio establecido entre la Fundación Sinapsis y la Facultad de Ciencias de la Educación.
El pasado miércoles 17 de agosto la Facultad de Ciencias de la Educación desarrolló en el Aula máxima, la lección inaugural del programa de la Licenciatura en Educación Infantil, la cual estuvo a cargo de Viviana Barrera Amado, directora de la Fundación Sinapsis, centro de investigación y desarrollo en educación especial en Bogotá.
Este espacio de interacción se llevó a cabo en el marco del inicio de semestre y el convenio establecido entre la Fundación Sinapsis y la Universidad La Gran Colombia, el cual busca generar procesos de educación incluyente por medio de talleres de formación e investigación para docentes bajo el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
En el evento se abordó la importancia de generar curiosidad en los futuros docentes grancolombianos por conocer los procesos cognitivos y las barreras que se pueden encontrar en las aulas desde las primeras etapas de formación. Así mismo, se implementaron diferentes actividades sensoriales, con interacciones visuales, olfativas y táctiles que permitieron acercar a los asistentes a situaciones que viven las personas con algún tipo de discapacidad.
Para Viviana Barrera generar estas alianzas institucionales resulta muy importante para visibilizar y sensibilizar este tipo de iniciativas “buscamos generar espacios en todas las áreas de conocimiento en torno a la educación de esas personas en situación de discapacidad que han sido segregadas en el contexto social pero que nosotros desde el contexto educativo y profesional podemos aportar” aseguró.
Según la Organización Mundial de la Salud en 2020 existían más de 500.000 personas en situación de discapacidad. En la actualidad nuestra Licenciatura en Educación Infantil, cuenta en su plan de estudios con un curso en Lengua de Señas con el cual se busca formar docentes capacitados para recibir en las aulas de clases niños y niñas con discapacidad auditiva.
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