La Fundación Empresarios por la Educación y INVAMER presentaron la Encuesta de Opinión en Educación EOE 2025, aplicada a 1.480 personas de zonas urbanas y rurales de Colombia. El estudio explora percepciones sobre calidad educativa, docentes, permanencia, salud mental y propuestas en educación. Entre los hallazgos se destaca que el 49% considera que la educación está empeorando y el 40% que mejora; que el 59% siente que la labor docente no es suficientemente valorada, aunque el 67% recomendaría ser maestro; y que la deserción se asocia principalmente a costos educativos y pobreza. La salud mental se entiende como una responsabilidad compartida, atribuida sobre todo a la familia, pero también a instituciones educativas, salud y gobierno. La Oficina de Planeación invita a consultar la encuesta completa en la página oficial.
Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación se lleva el primer lugar en el Sexto Premio Nacional al Docente BBVA 2022
La sexta versión del Premio Nacional al Docente BBVA 2022 se llevó a cabo el pasado 21 de febrero y reconoció el gran aporte de los profesores que desarrollan diferentes procesos de enseñanza para mejorar las competencias en lectura y la escritura en el país. Uno de los docentes adscritos a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad La Gran Colombia se llevó el primer puesto.
El proyecto granador fue ‘Crítica, filosofía en la escuela’ liderado por el docente grancolombiano William Gonzales en el colegio IE Chiloé de Soacha. Por medio de la escritura, la caricatura, el streaming y la creación de una revista de filosofía los estudiantes de bachillerato lograron demostrar cómo desde la virtualidad se pueden generar estrategias de aprendizaje y enseñanza enmarcadas en el pensamiento crítico.
Para William Gonzales “una de las proyecciones que debe dejar como conclusión este proyecto es que es necesario desarrollar procesos de investigación que contribuyan a la gestión del conocimiento y de nuevos saberes sobre este tipo de experiencias pedagógicas que se crean en las instituciones educativas de nuestro país” aseguró.
Desde la Facultad de Ciencias de la Educación es motivo de orgullo que uno de sus docentes reciba este reconocimiento que evidencia el fortalecimiento de la Facultad vinculando todas aquellas experiencias pedagógicas que nacen en la educación media para que sean potencializadas en proyectos de investigación de cada una de las 6 licenciaturas para dinamizar nuevos modelos pedagógicos y aportar en la construcción de país desde la educación.
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Resultados de la Universidad La Gran Colombia en Saber Pro 2024: evolución y desafíos en Bogotá y Armenia
El informe sobre los resultados de la Universidad La Gran Colombia en las pruebas Saber Pro 2024 muestra desempeños diferenciados entre sus sedes: en Armenia se evidenció una caída significativa al puesto 68, tras haber ocupado el 42 en 2023, lo que refleja una tendencia fluctuante con retroceso reciente; mientras que Bogotá mantuvo estabilidad en el puesto 89, igual que en 2023, aunque aún lejos del nivel alcanzado en 2021 (puesto 78). Estos resultados resaltan la necesidad de fortalecer competencias en pensamiento crítico, razonamiento cuantitativo y comunicación escrita, así como orientar planes de mejoramiento continuo por facultad y programa.
Medir para transformar: Andreas Schleicher y los retos de la educación en Colombia
Andreas Schleicher, de la OCDE, destacó en el evento Mide, Aprende, Mejora que Colombia ha mejorado en los últimos 20 años, aunque aún enfrenta brechas educativas entre áreas urbanas y rurales. Subrayó la importancia de una inversión eficiente en educación, atrayendo a buenos docentes y mejorando sus condiciones. Resaltó el papel de la tecnología en la enseñanza, pero advirtió sobre sus riesgos, como la distracción. Además, destacó la necesidad de fomentar la creatividad y cambiar la creencia de que el éxito depende de la inteligencia innata. Concluyó que el bienestar docente, la motivación y un entorno colaborativo son clave para una educación transformadora.
El futuro de la educación en tiempos de transformación laboral
La transición hacia economías sostenibles y digitales promete millones de nuevos empleos en América Latina para 2030. Sin embargo, el gran desafío está en la educación: formar perfiles capaces de responder a los cambios en sectores como energías renovables, movilidad eléctrica y economía circular. En Colombia, los indicadores laborales muestran mejoras, pero la clave está en que el sistema educativo se anticipe a los retos del futuro del trabajo.
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